Dodatkowe bezpłatne zajęcia
TANIEC
Od 01 września 2015 zajęcia taneczne będą bezpłatne.
RĘKODZIEŁO ARTYSTYCZNE
KĄCIK MŁODEGO ARTYSTY
W czwartki odbywają się zajęcia z Rękodzieła pod instrukcją Pani Tamary Szewczyk z Miejskiego domu Kultury w Wołominie.
Dzieci poprzez aktywny udział w zajęciach nabywają nowych umiejętności, rozwijają zdolności manualne, a także odkrywają własne talenty. Zajęcia umożliwią dzieciom kontakt ze sztuką, która odgrywa znaczącą rolę w rozwoju intelektualnym oraz estetycznym dziecka.
„Wyzwól człowieka a będzie tworzył” (A.de Saint – Exupery).
Zajęcia będą odbywały się w czwartki w godzinach 14:40 - 16:10
Prowadzone przez „egmstudio” zajęcia z rękodzieła dostosowane do wieku dziecka:
1. Papieroplastyka (malowanie, rysowanie, wyklejanie, wycinanie, origami, kirigami, quilling, scrapbooking, papierowa wiklina, czerpanie papieru, prace z masy papierowej, tworzenie i wykorzystywanie szablonów),
2.ceramika i masy plastyczne
a/lepienie z plasteliny, modeliny, masy solnej, gliny,
b/wykorzystanie form do prac z masą solną, gipsem, gliną
c/ lepienie z gliny na kole garncarskim
3. Prace z materiałami, włóczkami, sznurkami ( wyklejanie, plecenie, szydełkowanie, wyszywanie, wykonywanie maskotek itp.)
Wspomagają rozwój sensoryczny (zespolenie i zharmonizowanie wrażeń zmysłowych, które mózg organizuje, porządkuje i łączy w dążeniu do osiągnięcia celu) poprzez między innymi:
-prawidłowe trzymanie i cięcie nożyczkami, rysowanie po śladzie, kalkowanie
-koncentrowanie uwagi na wykonywanych pracach
-prace z masami ( dotyk)
Pobudzają kreatywność poprzez:
- nauczanie zasad twórczego myślenia ( wybór kolorów, sposobu wykonania pracy z dostępnych materiałów itp.)
- techniki rozwiązywania problemów ( który kolor wybrać, czym zastąpić niedostępny materiał itp.)
- skuteczne sposoby pokonywania barier utrudniającychwymyślanie i opracowywanie nowych,
wartościowych pomysłów i zadań ( otwarcie animatorów na koncepcje proponowane przez dzieci)
Usprawniają manualnie - sprawność rąk pozwala na wykonywanie wielu czynności związanych z samoobsługą, zabawą, działalnością artystyczną. Aby rozwój dziecka w tej sferze przebiegał prawidłowo powinno ono mieć możliwość wykonywania wielu różnorodnych czynności takich jak: rysowanie, malowanie, lepienie, wycinanie, zabawy paluszkowe.
Motywują poprzez:
-Porównywanie działań rówieśników
-Zdrową rywalizację w osiągnięciu najlepszych efektów w stosunku do możliwości
Integrują poprzez:
Naukę współpracy, czyli np. dzielenia się materiałami podczas zajęć
Pobudzają intelektualnie poprzez:
- skojarzenia, dedukcję i myślenie abstrakcyjne, fantazjowanie itp.
Rozbudzają ciekawość świata
PORANNY KRĄG
Regularnie w środy odbywają się zajęcia z "Prannego Kręgu" prowadzone przez Pedagoga Specjalnego.
Poranny krąg jest metodą, którą określamy jako wielozmysłową. Obejmuje swym zasięgiem wszystkie zmysły: dotyk, wzrok, słuch, węch i smak. Proponowane w niej oddziaływania mają aktywizować zmysły w sposób odmienny dla każdej pory roku, aby podkreślać zmiany zachodzące w przyrodzie. Świat przyrody jest źródłem zróżnicowanych bodźców. Każda pora roku kojarzy się nam z kolorem, smakiem, obrazem, zapachem itp. Metoda Porannego Kręgu przypisuje każdej z pór roku inną symbolikę. Tutaj kalendarz narzuca kolor, żywioł, smak, zapach, bodźce wzrokowe, słuchowe, wystrój sali – wszystko czym planujemy stymulować naszych wychowanków.
Polisensoryczne pobudzanie zmysłów jest najlepszym sposobem przekazywania cennych informacji o tym co nas otacza, a najlepszymi pomocami dydaktycznymi są te zaczerpnięte
z natury.
Głównym celem jest budowanie u uczniów poczucia radości, bezpieczeństwa, a co za tym idzie wzajemnego zaufania i komunikacji poprzez dostarczanie im określonej ilości i jakości bodźców sensorycznych pobudzających zmysły do działania.
Stymulacja polisensoryczna, to nauka życia przez życie, to celowe kształtowanie bodźców
w celu wywołania zaplanowanych wrażeń i uczuć. Umożliwia poznawanie poprzez patrzenie, słuchanie, dotykanie, wąchanie i smakowanie – czyli tworzenie globalnego, wielo-zmysłowego obrazu danego pojęcia.
Należy pamiętać, że zmysły to podstawa rozwoju każdego człowieka bowiem dostarczają one informacji o otaczającym nas świecie, wpływając na proces uczenia się i poznawania. Bez ich aktywizacji rozwój człowieka jest niemożliwy.
Podstawą „Porannego Kręgu” jest otaczający nas świat przyrody, którego jesteśmy częścią i poddani jesteśmy jego rytmowi. Świat ten jest źródłem podstawowych symboli: żywiołów, barw, zapachów, smaków, odgłosów, wrażeń dotykowych i termicznych, które przyporządkowane zostały określonej porze roku.
Zajęcia PRANNEGO KRĘGU odbywać się będą raz w tygodniu. Czas trwania zajęć 45 min. w każdej grupie wiekowej.
ETAPY METODY PORANNEG KRĘGU:
- Zapalenie lampki zapachowej zima-mięta (ma na celu zapoznanie dzieci z żywiołem jakim jest ogień, stworzenie ciepłej atmosfery).
- Obejście z lampką kręgu dzieci.
- Śpiewanie powitalnej piosenki, w której wymienia się imię każdego dziecka jednoczesne smarowanie rąk oliwką (integracja grupy).
- Krótkie opowiadanie o danej porze roku, śpiewanie piosenki związanej z porą roku (wyjaśnienie dzieciom czym jest zima, co się zmienia w przyrodzie podczas zimy).
- Zapoznanie dzieci z żywiołem- zimą- woda (demonstrujemy jak woda zmienia się w ciało stałe, dzieci dotykają lód, mówią o swoich odczuciach).
- Demonstracja instrumentu muzycznego (zapoznanie dzieci z trójkątem).
- Zakładanie na głowy dzieci kolorowych chust następnie dziecko samo ściąga chustę z głowy (zimą chusta biała- celem tej zabawy jest ćwiczenie motoryki małej).
- Zastosowanie bodźców smakowych- podajemy dzieciom krem czekoladowy.
- Gaszenie lampki zapachowej.